山西省运城市临猗中学 2014 高中生物 生长素的生理作用教案 新人教版必修 3课 题生长素的生理作用对照教材解读课标知识目标：1．概述植物生长素的生理作用。2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。能力目标：1．通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力。2．通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。3．通过构建数学模型，提高图形间的转换能力。情感目标：通过小组合作，增强协作意识。高考考查的题型、分析考查的知识点、能力、学科思维方法本节内容高考的考查形式为选择题非选择题都有。能力要求：1．通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力。2．通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。3．通过构建数学模型，提高图形间的转换能力。3.学科思维方法：要会运用探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度体现的科学研究方法，采用类比推理分析其他植物激素的作用和物点。教 材 编 写意图本课的内容是人教版生物必修 3 第 3 章第 2 节，本课题的参考课时为 1课时。主要内容包括：概述植物生长素的生理作用；尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。通过上一节《生长素的发现》的学习，在知识方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目 标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。能力目标集中在 “探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动中。此项探究活动的重点让学生通过探究活动，尝试探索如何将科学发现在生产实践中进行应用。如何突出重点，突破难点，把握关键重点及分析：概述植物生长素的生理作用。首先向学生展示体现生长素生理作用的各种图片、文字等资料，让学生自己体验总结出生长素的各种生理作用。生长素对植物促进生长的作用与生长素浓度存在什么样的关系？让学生通过分析生长素的曲线图，认识到生长素作用的两重性，然后通过对根的向地性、顶端优势及生长素与单子叶、双子叶植物的关系，让学进一步认识生长素的两重性。通过“生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的探究活动让学生体验生长素浓度与其促进生长作用之间关系，并构建相应的数学模型，在此过程中让学生自己得出生长素的生理作用具有两重性的结论。5．难点及分析：探索生长素类...
