山西省运城市临猗中学2014年高中政治 第十一课 寻觅社会的真谛 第二框题 社会历史的主体教案 新人教版必修4VIP专享

山西省运城市临猗中学 2014 年高中政治 第十一课 寻觅社会的真谛 第二框题 社会历史的主体教案 新人教版必修 41、正确认识人民群众这一概念。（1）人民群众的地位与作用。 ① 社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ② 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。（2）正确认识人民群众的含义。 ① 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ② 人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 ③ 我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。 教材中的“专家点评”概述了人民群众的含义、范围以及我国现阶段的人民群众的范围。◇课堂练习：下面对人民群众认识，正确的是( )① 人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④ 答案：C 解析：考查对人民群众的正确认识。①错误，应是人民群众中的主体部分是劳动群众，该观点缩小了人民群众的外延。②③④都正确，体现人民群众的含义和历史范畴的特征，故选 c项。 2．人民群众是社会物质财富的创造者。 ◇课堂探究：(1)谁是社会物质生产的主体? (2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用? ◇探究提示：(1)人民群众是社会物质生产的主体。 (2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 此知识点首先分析了劳动群众的物质生产的重要性，其次分析了从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众的重要性。通过这两层充分论证了人民群众是社会物质财富的创造者。(1)劳动群众生产实践的重要性。广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、1行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。(2)从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会...