分类与整理一年级教案 【教学目标】 1．学会分同一类物品，并根据多种标准分类，感知分类的意义
2．培育学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力
3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中
【教学重难点】 重点:掌握选择不同的分类标准进行分类的方法
难点：会用不同的标准进行分类
【教 学 过 程】 一、引入新课 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”
引入：今日这节课我们继续学习“分类”
（板书课题：分类） 二、小组活动，探究新知 1．出示例 2 观察这些人有什么不同
请你们根据观察到的不同把这些人进行分类
2．小组沟通
要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的
3．指导看书
a．说说书上两个小朋友是怎么分的
b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法
三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1．分图形（第 30 页第 4 题） 要求：想一想，你会怎么分
你为什么这样分
在表格中表示分组结果
（第 31 页的第 5 题
） 启发：现在请你们认真观察这组动物，你能找出多少不同的地方
你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢
3．小结分类方法
师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法，这就是按不同标准分类
接着就请大家用今日学到的本领来做些练习
4．混合练习
（第 31 页的第 6 题） 四、应用练习 1．给公园中的人分类
（第 32 页第 7 题） 引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题
这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类
同桌互相说一种分法，然后沟通
2．给自己小组中的小朋友分类
引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过沟通我们也听到了别的同学的想法
现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，
