初中美术教案：用雕塑记录时间九年级下册《用雕塑记录时间》学案新湘版总课时 第 4 课时年 月 日课 题第 2 课 用雕塑记录时间共 1 课时 第 1 课时教 学目 标知识与技能目标：能够尝试掌握人物泥塑的基本技法，把握人物动态与神态进行主题创作，把握特定雕塑主题与表现形式语言选择之间的组织关系
过程与方法目标：能够模仿优秀雕塑作品，提高立体造型能力与表现技巧
情感态度与价值观目标：能提高对日常生活的观察能力和对生活美的感受能力
教学重难 点掌握小泥塑作品制作的方法、步骤并制作小泥塑
创作时，不拘泥于自然真实，而是根据意图大胆实行取舍 教 法学 法自主探究、观察比较、探究方法、制作表现、展示评价老师教学活动设计学生学习活动设计一、教学导入1、提问：我们生活的环境（校园、社区、城市）中，主要雕塑作品及特点是什么
2、对敦煌城雕反弹琵琶的分析
3、分析比较 P8 页雕塑的神态特征各有什么不同
二、自主探究分析作品《梳》，1、你认为艺术家所表现的人物是什么身份
2、人物的表情、动态表现了对象的什么特征
小结：艺术家通过不同的动态、神态来展现人物的个性
三、了解工具材料
通过课件和课本中的图片认识工具，老师准备的实物供学生认识和体会感受
四、观察比较雕塑的主要形式：欣赏《花朵》、《推磨》、《梳》等作品
雕塑的主要形式：圆雕、浮雕（高浮雕、浅浮雕）
五、雕塑的创作方法1、雕塑包含两种制作方法，即“雕”与“塑”
2、泥塑基本创作技能介绍，包括：贴、搓、提、接等
3、欣赏泥塑视频（6 分钟视频）
六、尝试表现作业要求：捏制成一个简单的一个人物动态泥塑
四、作品讲评讲评有特点的学生作业，老师何以对这些泥塑拍照留念，以备后用
1、根据自己见到的回答
2、简单发表意见
3、归纳：不拘泥于自然真实，而是根据表达意图大胆实行取舍、用夸张的手法来表现主题
1、学生分析
2、总结归纳
