劳动光荣懒惰可耻小学三年级教案 教学目标认知 1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。 2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。 3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。 情感 1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。 2、不喜爱懒惰的人。 3、同意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。 教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。 本册四、五两课组成一个单元，对学生进行劳动 教育。关于劳动 教育，各个年级段都进行，但要求有所不同。低年级主要 教育学生从小爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情要学着做，要学做简单的家务活儿和当好值日生在此基础上，本课重点是进行劳动观点的 教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。 本篇课文是以一个古老的民间故事为例，向学生进行热爱劳动的 教育。使他们从这个故事中领悟为什么说劳动光荣，懒惰可耻。 教法建议: 1、在利用教材时，不仅从老大和老二对劳动的态度及做法上加以对比，还要从他俩的不同结果上加以对比，这样学生更能体会劳动的意义。 2、本课重点进行劳动观点的 教育，不要只停留在具体的劳动上，要注意提炼观点；因为学生年龄小，又不能脱离具体事例空谈爱劳动，精选学生易于接受的、能打动人心的事例。 3、本课 教学应结合学生的具体实际，特别是要树立学生中做得好的为榜样，以提高 教学实效。 教学设计示例 教学重点： 是进行劳动观点的 教育，使学生知道为什么劳动光荣、懒惰可耻。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 关于劳动，人和人的看法是不一样的。有的人认为人离不开劳动，衣、食、住，都要靠劳动制造出来，应该热爱劳动。也有人从来不爱劳动，你对这两种人有什么看法我先请同学们听一个故事：《小懒惰奇遇记》 （引导学生对不爱劳动、懒惰谈自己的看法） 小结：大家都喜爱爱劳动的人，不喜爱懒惰的人。为什么呢？今日我们来学习第四课劳动光荣 懒惰可耻 板书课题：四、劳动光荣 懒惰可耻 二、分析故事、启发明理。 1、看图、听故事并提出问题。 （1）老大和老二是怎样分的家，各自是怎样想的？你对此有什么看法？ 小结：在分家这个问题上，老大不但没有让着弟弟反而几乎把所有家产都归了自己，只想自己，为的是不劳动也能享乐。我们都恨他。老二有骨气，决心不靠别人，他要靠自己制造美好生活。我们除了同情，更多的是佩服他的勇气。 （2）分家后，哥俩都是怎样过的呢？...
