教案：意识的作用 ● 教学依据本课题内容是贯彻落实课程标准 2
5 规定的“解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律”
本框教材以学生熟悉并可以在生活中感知到的图片、漫画、生活实例、名人名言、及链接的文字资料等，共设计了五个探究活动，作为引入情境，说明问题，分析理论的教学资源，便于充分调动学生学习的积极性、主动性，体现了课文自身作为教学资源的课程价值
同时学生自身的生活经验、感受以及信息的积累也是帮助学生理解教学内容的良好素材
教师在指导学生学习该框题时，应充分利用好教材和学生两种教学资源，运用好现代教育技术手段，落实课改理念，尤其发挥好学生的主观能动性，提高学生自主学习和自觉分析事物的兴趣和能力，引导学生领会学习本框的方法论意义，即：一切从实际出发，实事求是
● 教学目标分析知识：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求
理解意识是怎样指导人们认识世界的；意识是怎样指导人们改造世界的
列举实例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性
通过对列宁、毛泽东的名人名言以及贝多芬事例，分析意识对于改造世界的作用
能力：通过对具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力
运用所学知识理解坚持一切从实际出发的要求
情感、态度、价值观：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系
● 教学过程设计【来自生活的报告】多媒体展示：材料一：教材 38 页探究活动材料
材料二：这些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺少自主知识产权，截至 2002 年底，我国内地数字电视技术专利只占世界的不到 5％，九成中国彩电到了国外不敢叫真名，必须贴上人家的品牌，导致利润微薄
面对这种局面，海信集团组织技术力量，制定研
