岳麓版必修2高中历史社会主义经济体制的建立教案

社会主义经济体制的建立教材分析《课程标准》对本课教学内容规定为：⑴了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。⑵列举“斯大林模式的”主要表现，认识其在实践中的经验教训。本课的三个子目，分别分析战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、作用，以及斯大林模式的建立和影响。学生分析学生对这些问题有一定的认识，因此，理解实行新经济政策的必要性、斯大林模式的利弊等，难度不大。教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用战时共产主义政策内容实 行 战 时 共 产主 义 政 策 的 背景和作用。①“非常”政策的实行与中止。②制定国家政策与保护农民利益。③中国经济建设改革与借鉴苏联（俄）经验教训。① 分析图表 及 文 字材料② 经济政策比较③ 历史现象联想④ 问题探究① 社 会 主 义经 济 体 制 的探 索 充 满 艰难和曲折。②经 济 建 设 要符 合 生 产 力水平。③以史为镜，增强对我 国 社 会 主义 建 设 的 责任 心 和 使 命感。新经济政策内容战 时 共 产 主 义政 策 向 新 经 济政 策 转 变 的 必要性与意义。斯大林体制表现斯 大 林 模 式 形成的背景、利弊及影响。重点和难点重点：战时共产主义政策向新经济政策的转变难点：斯大林模式及其评价教学方式教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。教学用具采用制作 PowerPoint 课件的方式辅助教学。教学过程㈠新课导入使用投影，放映幻灯片。教师不必急于回答问题，而是引导学生讨论，并由此导入新课。用心 爱心 专心 ㈡师生互动第一目 放映幻灯片，指导学生围绕要点阅读课文，掌握知识要点。课堂探究问题 1 分析 P110《内战时期的苏俄形势》图和中间的小字，从哪些方面体现实行战共产主义政策的必要性？过程：学生自由发言，然后归纳提炼主要内容。提示：①从地图看：外有英、法、美、日，从东西两面进攻苏联国土，内有捷克军团和白军发动叛乱。②从文字看：红军只控制全国的 1/4，原料缺乏，铁路瘫痪，工厂大量停工，粮食短缺，人民忍饥挨饿，反革命活动猖獗，列宁被刺。结论：政治经济形势严峻，只能采取非常措施。联想：法国大革命时期雅各宾派采取的“恐怖政策”。说明：在非常时期采取非常政策是必要的。问题 2 1919 年俄国 1 普特（16.38 千克）粮食的价格过程：自由发言，归纳提炼。提示：①国家的这...