第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《中华少年》读后感《中华少年》是学校六班级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。九象网13http://.9xwang.com这首诗一个突出的艺术特色就是多用比方，在意象的选择上实行了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮美，东方文化的漂亮、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被奇妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下飞翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加详细化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采纳意象物化法要特殊留意被物化的事物要具有典型的象征意义，能精确地表达的思想情感。如，诗人选取“方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有绚烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在同学们的写作中也常常用到。例如：我第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制们把学校说成是漂亮的大花园；把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采纳了意象物化法。
