生物课授课感想 周三（2012.6.13）下午第二节课，吴传辉老师在高二理（3）上公开课，题目为 ATP的来源——细胞的呼吸作用，有很多方面值得我去学习和效仿，以此来提高我的教学，从而达到我的教学风格。虽然是复习课，但上课中仍然很仔细，充分运用挂图，让学生更容易理解，并根据挂图复习所学的内容，有助于学生理解性记忆，这样学生更能体 会此次所学的内容的重点难点，并对此内容有更深的认识。整堂课中师生互动很多，每一个问题都是有学生来完成的，老师在学生回答的问题上给与补充和拓展，让学生自主学习，还能体会到自己那里掌握的好，那里没有掌握好，为什么我没有 想那么全面，而促使他们更努力的学习。本课中设计到了小组讨论，从 学生完成上来看，还是很成功的。小组讨论完以后，由小组成员合作完成重点内容，本课 是这样设计的：一成员利用挂 图分析有氧呼吸和无氧呼吸的过程，一成员在黑板上书写有氧呼吸和无氧呼吸的方程式 。达到生生合作，下面学生除了可以学习还可以监督他们是否说错或写错，这样全班都会一起学习。吴老师授课过程中，经常会用现实生活中的简单例子来形象的来说明学生难以理解的问题，这一点说明了其功底是多么的扎实，这方面是我最为羡慕的地方，正真做到了深入简出，因此听了吴老师的课后，让我充分的体会到了什么是驾驭课堂，什么是游刃有余。上课时的氛围很好，老师给学生 营造了很好的解压环境及有效的语言，虽然有很多老师听课，但学生的学习仍是较为轻松的。这堂课是第一轮的复习课，在授课过程中，充分的体现了以学生为主题的思想，让学生自己去钻，自己去总结，自己去体会。老师就是起到指导作用，很好的引导学生更好更全面更深的学习。
