新人教版高中语文必修2烛之武退秦师2

烛之武退秦师 2一、整体意知这篇文章记叙了秦、晋联合围攻郑国时的一个故事。郑国被两大强国包围，危在旦夕，郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯退师。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾说服了秦伯，分化瓦解了秦、晋的联盟。秦伯不但不再围郑，还与郑人盟，派兵戍之。晋国迫于压力，也不得不撤兵，郑国亡国的危机消除了。文章的中心人物烛之武，不计前嫌，受命于危难中，义无反顾前往敌营。在大国国君面前，不卑不亢，侃侃而谈，句句打动对方，终于说服秦君，解除国难。烛之武的言行，表现了他的深明大义和捍卫国家主权的爱国思想，也表现出他机智善辩的外交才能。本文按情节的发展，分为四段。第 1 段：秦晋围郑。第 2 段：临危受命。第 3 段：说退秦师。这是本篇的核心。“夜缒而出”，这一步说明兵临城下之严峻形势，为烛之武的成功做了铺垫。本段重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌宕，步步紧逼，层层深入。可分四层：第一层：（“夜缒而出”至“秦、晋围郑，郑既知亡矣”）坦言知亡，避其锐气。第二层：（“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”）指出亡郑只对晋国有利。第三层：（“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”）说明舍郑会对秦国有益。第四层：（“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”），回顾往事，揭出晋的贪而不义，使秦国意识到自己的危险，最终退兵，而且留兵助守。第 4 段：迫晋退兵。二、学法引导1.本篇课文选自《左传》，学习本文，首先应结合以前学习过的《曹刿论战》了解《左传》的有关特点，并能结合课文，领会《左传》的叙事详细、情节富于故事性和戏剧性的特点。2.本篇课文的中心人物是烛之武，学习本文，可在文题中加“巧辞”二字，即“烛之武巧辞退秦师”，欣赏重点应是烛之武的说辞，应能说明其层层深入、步步递进、思维清晰的特点。3.学习本文要注意诵读，应能在反复诵读中，领会语义，体会文章的妙处，要能先从整体上把握文章，在理解文章大意的背景下，根据语境，对照注释，掌握一定量的文言词语、句式，深入理解文意。合作讨论：1.佚之狐的话对刻画烛之武的形象有何作用？答案：“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。2.郑伯是如何说服烛之武的？答案：当郑伯准备使烛之武见秦君时，却遭到拒绝。“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑...