江苏省2013-2014学年高中生物 3.2 自由组合定律导学案2 苏教版必修2VIP专享

江苏省 2013-2014 学年高中生物 3.2 自由组合定律导学案 2 苏教版必修 2一：学习目标基因自由组合定律的应用二：课前预习：1．完成下面流程图并思考①F1 产 生 的 雄 ( 雌 ) 配 子 各 有 种 ， 基 因 型 及 其 比 例 为AB∶Ab∶aB∶ab＝ 。②F2表现型 种，比值为双显∶单显 1∶单显 2∶双隐＝ 。③F2基因型有 9 种，纯合子 4 种各占 ，单杂体 4 种各占 ，双杂体1 种占 。④ 含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例都是(3＋3)/16吗？三、课堂研讨：1．配子类型问题① 规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于 种(n 为等位基因对数)。② 案例 (2)配子间结合方式问题① 规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。(3)由基因型求子代基因型或表现型相关问题① 规律：之一：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。之二：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出后，再组合并乘积。② 案例：之一：如 AaBbCc 与 AaBBCc 杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？先看每对基因的传递情况：Aa×Aa→后代有 种基因型， 种表现型；Bb×BB→后代有 种基因型， 种表现型；备 注1Cc×Cc→后代有 种基因型， 种表现型。因而 AaBbCc×AaBBCc→后代中有 × × ＝ 种基因型，有 2×1×2＝4 种表现型。之二：基因型为 AaBbCC 与 AabbCc 的个体杂交，求：生一基因型为 AabbCc个体的概率和生一表现型为 A bbC 的概率。分析：先拆分为 Aa×Aa、Bb×bb、CC×Cc，分别求出 Aa、bb、Cc 的概率依次为 1/2、1/2、1/2，则子代基因型为 AabbCc 的概率应为 1/2×1/2×1/2＝1/8。按上述同理分别求出 A 、bb、C 的概率依次为 3/4、1/2、 ，则子代表现型为 A bbC 的概率应为 3/4×1/2× ＝3/82．逆推类(由子代推测亲代)常见题型案例分析(1)已知亲本的表现型及子代表现型和比例，求亲本基因型案例：小麦高秆(D)对矮秆(d)显性，抗病(T)对染病(t)显性，两对性状独立遗传。将高秆抗病小麦甲与高秆染病小麦乙杂交，后代中高秆抗病∶高秆染病∶矮秆抗病∶矮秆染病＝3∶3∶1∶1。求甲与乙的基因型。第一步：依据题干写出甲和乙的基因通式甲：D T ×乙：D tt。第二步：...