课题§5 函数的图象（二）课型复习课上课时间20 年 月 日教学目标重点难点重点：会看图、识图。难点：结合函数图象，准确识别其特征与性质。教学过程记录一、基础训练与知识梳理1、函数的图象关于 对称；2、函数的图象关于 对称；3、已知函数对定义域中的任意，都有，则函数的图象关于 对称；4、已知函数对定义域中的任意，都有，则函数的图象关于 对称；5、函数＋2 的图象有对称中心，其坐标为 6、函数＝的单调递减区间是 7、函数（＞1）有最 值为 思考：（1）由函数图象“看”函数性质特征，主要“看”什么呢？（2）“看”函数解析式，能“看”到函数的哪些性质特征？二、例题讲解例 1、数学之友 P16 2例 2、（1）设函数对定义域中任意，都有，求证：函数的图象关于直线对称；（2）设函数对定义域中的任意，都有，求证：函数的图象关于点对称。例 3、数学之友 P17 5例 4、函数与的图象如图：则函数的图象可能是 （ ） 三、课堂练习1、数学之友 P17 随堂练习 2，3，6，72、函数的图象的对称中心为 3、函数的对称轴方程为，则常数 4、二次函数的图象开口向下，对称轴为，图象与轴的两个交点中，一个交点的横坐标，则下列各式一定成立的有 （填序号）① ② ③ ④ ＜2c5、定义在 R 上的函数单调递减，如果则 0（填＞、＜ 或 ＝）6、设曲线的方程是，将沿轴、轴正方向分别平移、个单位长度后得到曲线，（1）写出曲线的方程；（2）证明曲线与关于点对称；（3）如果曲线与有且仅有一个公共点，证明：．四、小结与作业数学之友 P9 基础训练 2，4， 5 ；能力强化 2，3；感受高考 1，3学后反思（通过这节课的学习活动你有哪些收获？还有什么困惑？）
