江苏省响水中学 2014 年高中历史 第 3 课《宋明理学》学案 人民版必修 3了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点
分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响
【知识梳理】回顾归纳从春秋战国到北宋之前儒学的发展过程
形成——发展为大宗——“焚书坑儒”——复苏——“罢黜百家、独尊儒术”；一、三教合一魏晋南北朝时：儒学的地位受到严重挑战；隋唐时：儒、佛、道三足鼎立北宋时，儒家学者展开了复兴儒学，抨击佛道的活动二、程朱理学【学习探究】阅读课本，就理学的一些重要概念进行归纳简析：学生：代表：程颢、程颐、朱熹含义：以佛道思想来解释儒家义理，形成以“理”为核心的新儒学体系
主要内涵：1、天理是宇宙万物的本原，万物只有一个天理
2、“人伦者，天理也”
3、天理就是道德规范的三纲五常4、“存天理，灭人欲“5、“格物致知”评价：适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治
朱熹《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书
朱熹的学术思想对我国封建社会后世影响深远 ，甚至外传，在日韩形成“朱子学”
程朱理学有科学和不科学两面，应正确对待
【学习探究】进行一场课堂讨论，谈谈对宋明 理学的评价
作为一种流传几百年的传统文化，它有什么可取的地方
有哪些内容是不科学和不正确的
《宋明理学的利弊》）（1）科学或可取的一面：① 宋明理学具有和谐意识
和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识
② 宋明理学具有忧患意识
这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示
③ 宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步
④ 宋明理学强调力行
力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进
