江苏省响水中学 2014 年高中历史 第 12 课《毛泽东思想》学案 人民版必修 3【课标要求】概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响
【教学过程】〖复习并导入〗从马克思主义诞生到十月革命胜利，再到中国的毛泽东思想产生，这一社会主义理论创新的过程是一脉相承的，同样反映了毛泽东思想的理论来源
因此，课堂导入就从这一角度入手：“当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯
他们在欧洲研究调查，批判地吸收人类思想 文化上的优秀成果，从而创立了马克思主义
几十年后，列宁领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义
不久，在世界的东方，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东
有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代
你知道毛泽东思想是怎样诞生的吗
”〖讲授新课〗Ⅰ、诞生背景 分析毛泽东思想形成的背景 （着重从毛泽东思想诞生的社 会大背景出发，交代毛泽东思想创立所要解决的社会问题就是为半殖民地半封建的中国寻找出路，“救亡图存”历来是近代志士仁人们的不懈追求，中国共产党人也不例外
）(1)时代背景：20 世纪前期世界和中国政局的变动 (2)阶级基础：工人阶级队伍进一步壮大，工人运动不断发展，为毛泽东思想的形成奠定了阶级基础
(3)国际条件：马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国，为毛泽东思想的形成提供了国际条件
(4)思想基础：马克思主义在中国的广泛传播，并同中国工人运动相结合，为毛泽东思想的产生奠定了思想基础
(5)实践基础：以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践为毛泽东思想的形成奠定了实践基础
Ⅱ、发展过程（产生时期：二十世纪三十至七十年代）一、学生阅读教材，完成表格
并在此基础上进行分析
（结合书本内容着重讲解毛泽东思想形成和发展的过程以及毛泽东思想的内容体系，此为
