江苏省响水中学2014年高中历史 第19课《追寻生命的起源》学案 人民版必修3

江苏省响水中学 2014 年高中历史 第 19 课《追寻生命的起源》学案 人民版必修 3【教学目标】 了解人 类对生命起源认识的基本历程。了解 在生命起源问题上科学与宗教的区别，了解人类认识不断提高是科学进步的结果和表现。【教学流程】 投影： 1859 年 11 月 24 日清晨，雾霭中，伦敦几家书店的 门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书——《物种起源》。初版 1250 本书在发行的当天就被销售一空。……书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的特创论。——引自《科学简史》 问：《物种起源》一书为什么能引起人们购买的热情？是什么观点震撼了世界？根源：生产力的发展情况。古代生产力的落后，人们对自然认识的有限性。 投影： 材料一 我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。——恩格斯 材料二 达尔文推翻 了那种 把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。——列宁 请回答：根据材料一、二，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。答：否定神创论，有利于人们的思想解放；有利于打破神学对生物学的束缚，开创了生物科学发展的新时代。 投影： 材料一 进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？——上海《翻译世界》 材料二 严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。——普通高中新课程历史教科书人教版必修Ⅲ请回答： 根据材料一、二，分析晚清时期中国先进的知识分子对进化论的态度，并说明其原因。答：态度——积极宣传和介绍。原因：中国民族危机加剧，他们宣传进化论，唤醒国人，避免亡国灭种之灾。 投影：严复和《天演论》。 投影：进化论和新文化运动。 （板书）生物进化论的历史意义：⒈ 否定了神创说，有利于人们的思想解放；⒉ 有利于打破神学对生物学的束缚，开创了生物科学发展的新时代；⒊ 对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。 有人说：17 世纪的牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去了，19 世纪...