江苏省响水中学 2014 年高中历史 专题八《碰撞与冲突》学案 人民版必修 3【课标要求】1、了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2、欣赏 19 世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。3、列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。【自主学习及知识结构】一、批判现实主义文学1、背景：⑴19 世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固，新兴的资本主义国家未能很好地缓和与协调自身矛盾。⑵ 资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，在浪漫主义不适应社会发展的情况下，出现了一批批判现实主义文学家。2、它发源于 ，3、各国的代表：①法国： 、 ② 英国： 、 。③美国： ④ 俄国： 、 、 4、法国：⑴ 1830 年， 发表了长篇小说 ，标志着 批判现实主义文学的诞生。也使他成为 。其代表作是 ，作品对于连人生经历的描述，抨击了 ⑵ 巴 尔 扎 克 是 19 世 纪 法 国 。 善 于 揭 露 。 如 《 》、《 》、《 》。他把自己作品合成 ，是一部 “社会百科全书”。5、英国：批判现实主义文学的代表人物是 ，他的代表作《 》是英国第一部现实主义作品。《 》、《 》描述了封建贵族对下层人民的残酷迫害，揭露了社会的黑暗现实。其作品大多以 ，表达了 的信心。6、俄国：列夫·托尔斯泰是俄国历史上最伟大的作家之一，将俄国批判现实主义文学推向顶峰。他最完美的一部长篇小说是《 》以主人公的经历，揭露了 ；还有《 》、《 》他的作品中充满了战斗力，被列宁称为 。7、亚、非拉地区：埃及的代表人物 ，一生中创作了大量诗歌作为战斗的檄文和政治宣言书，中国“诗界革命”的旗帜 也写下了大量的纪实感怀诗歌。二、民族乐派音乐1、背景：⑴19 世纪中叶， 的扩张，世界各国音乐既继承传统，又开始受 。⑵ 东欧和北欧各国 ，促进民族和民主意识的觉醒，艺术家们要求摆脱 ，发扬和创建 。2、含义：民族乐派音乐以 为主题，其作品的旋律节奏带有 的特点。3、俄国：民族乐派的奠基人是 和达尔 戈梅日斯基。成就最大的是 ，他的旋律异常优美动人，具有无与伦比的感染力，因此被称为 。他的音乐主要分为 两 个 时 期 ， 前 期 ， 是 正 值 俄 国 农 奴 解 放 运 动 ， 作 品 中 充 满 了 如 《 》 、《 》等；后期值沙皇反动统治...
