江苏省响水中学 2014-2015 学年高中物理 5.6 向心力导学案【学习目标】1、理解向心力的概念。2、知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算。3、知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度。【重点难点】向心力的意义、作用、公式及其变形。运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象。【课前预学】1.做匀速圆周运动的物体具有向心 加速度 ,据牛顿第二定律,这 个加速度一定是由于它受到了指向圆心的 合力 ,这个合力叫作向心力 。2.向心力并不是像重力、 弹力 、摩擦 力 那样作为具有某种 性质 的力来命名的,它是从力的 作用效果 来命名的。3.做圆周运动的物体受到如图所示的力 F,则物体正在沿圆周做加速 运动。分力 Ft产生圆周切线 方向 的加速度,简称为切向加速 度 ;分力 Fn产生指向圆 心的加速度,这就是向心加速度。【课堂探究】主题 1:向心力概念的建立问题:如图所示,在绳的一端系一小物体(如小塑料球),另一端用手提住绳头让小物体在光滑的桌面上做匀速圆周运动。做一做并仔细观察实验现象,回答下列问题。(1)小物体为什么会做圆周运动? (2)在半径不变的前提下,减小旋转的速度,拉力怎样变化? (3)相同转速情况下，增大旋转半径拉力怎样变化?(4)松手后,物体还能维持圆周运动吗?主题 2:用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验问题:阅读教材实验部分内容,细线下面悬挂一个钢球,细线上端固定在铁架台上。将画着几个同心圆的白纸置于水平桌面上, 使钢球静止时正好位于圆心。用手带动钢球,如图所示,思考下面的问题。(1)简述实验原理,怎样达到验证的目的?(2)实验过程中要用到哪些器材?需要测量哪些物理量?记录哪些数据? 1 2
