江苏省响水中学 2014 年高中历史 专题二《列强入侵与民族危机》教案 人民版必修 1考点考纲1、两次鸦片战争：鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。2、甲午中日战争与八国联军侵华甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》二、教学目标1、知识与能力① 识记 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华 史实：鸦片战争；第二次鸦片战争；中法战争；甲午中日战争；八国联军侵华。② 识记《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的主要内容，剖析不平等条约对中国社会的危害性，理解列强入侵是近代中国民族危机形成的根本原因，使得中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。③ 认识 19 世纪末列强侵略中国的特征：强占租借地、划分势力范围和“门户开放”政策，概括出其危害。2、过程与方法① 比较分析法：通过比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，理解列强侵华方式的转变以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。 ② 问题探究法：通过讨论问题，使学生共同探究形成中国近代民族危机的根本原因 ，得出结论，并思考解决危机的根本方法。3、情感态度价值观西方列强在近代发动的一系列侵略中国的战争，使中国失去了独立发展的环境，给中国人民带来深重灾难，是形成近代中国民族危机的根本原因。② 通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的，深切理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。三、教学重点与难点重点：三个不平等条约的内容及其危害，通过分析、综合、比较认识列强侵华不同 时期的特征，侵华方式的变化以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。难点：引导学生总结出列强多种方式的侵略是中国民族危机始终存在的根因。四、教学过程导入新课（多媒体展示图片）师：请大家看这几张图片，图片的内容是什么？生：图片反映了列强侵华的许多暴行。师：是的，我们知道从 1840 年开始，列强对中国发动了一次又一次的侵略战争，他们在中国烧杀抢掠，疯狂掠夺人民的财产和国家财富，毁坏中华文明遗产，还强迫清政府签订了一系列不平等条约，造成了中国严重的民族危机，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。那么列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？带着这些问题，我们一起学习《列强入侵和民族危机》。（板书）基础知识...
