江苏省常州市西夏墅中学高中语文《获得教养的途径》学案 新人教版必修1

江苏省常州市西夏墅中学高中语文《获得教养的途径》学案 新人教版必修 1【学习目标】1.把握主旨，深入思考、领会文章的思想内容。 2.通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 3.了解掌握阅读现代文的一般步骤与方法。课时安排 2 课时【课前学习】1.作者作品赫尔曼·黑塞（1877～1962），德国作家。他出生于德国西南部的小城市卡尔夫的一个牧师家庭，自幼在浓重的宗教气氛中长大。1891 年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间，他游历了许多城市，从事过许多 10—2 职业。 在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后，1904 年，黑塞发表了长篇小说《彼得·卡门青》，作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对大自然和人类的爱，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。第一次世界大战后，黑塞的创作发生了明显的变化。他醉心于尼采哲学，求助于印度佛教和中国的老庄哲学，并对荣格的精神分析产生了浓厚的兴趣。他试图从宗教、哲学和心理学方面探索人类精神解放的途径。这时创作了长篇《克努尔普》《德米尔》《荒原狼》等。《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的“尤利西斯”。20 世纪 30 年代后期，法西斯在德国猖獗，黑塞陷入怀疑的绝望之中，他的《东方之行》正是这一时期追求与探索的结晶。黑塞被称为德国浪漫派的最后一位骑士，这说明，他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响。他想念大自然，厌倦都市文明，由于受精神分析影响，作品着重在精神领域探索。他的作品多采用象征手法，文笔优美而细腻。1946 年作品《荒原狼》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格。” 本文是赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。2.赫尔曼· 黑塞的中国情结 黑塞从青年时代开始，就对东方哲理情有独钟，《易经》、《老子》、《道德经》等让他意乱情迷。黑塞一生致力于东方或中国研究。从 1907 年他为贝特格的《中国笛》所写的书评算起，到 1959 年发表的《中国传奇》为止，52 年间，他对中国研究的成果不仅见于诗歌、小说、童话创作，而且还反映在传奇、寓言、成语故事以及为中国哲学、文学的德译本所写的诸多书评或小品文中。1911 年 9 ...