四季舞会活动教案 一、活动前思考 1．设计意图 《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是根据一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓舞幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的排序方法，进展观察、比较、探究的能力，体验创新成功的欢乐。 2．重点难点 重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。 难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。 二、过程实录 （一）活动目标 1．在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。 2．能大胆讲述自己的排序方法，进展观察、比较、探究的能力。 3．大胆设计排序方法，体验创新成功的欢乐。 （二）活动准备 1．经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。 2．物质准备： （1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按 2 红2 绿规律排序。 （2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。 （3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。 （三）活动过程 1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参加活动的兴趣。 （1）最近我们一直在讨论四季，四季真漂亮，我们开个四季舞会好吗？ （2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？ （3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。 评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿讨论布置会场的方法，了解幼儿的已有经验，同时也激发了幼儿参加活动的兴趣 2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。 （1）老师出示制作好的彩旗 1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是根据红黄蓝的规律排列的。 （2）老师出示彩旗 2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是根据 2 红 2 绿的规律排的。 （3）老师小结：刚才两条彩旗，一条是根据红黄蓝的规律排列的；还有一条是根据 2 红 2 绿的规律排的。假如把颜色的规律改变就能排出各种各样漂亮的彩旗。 （4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？ （5）老师出示彩链 1，提问这条彩链有个什么秘密？你发现它是根据什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样变化的？ （6）老师小结规律：这条彩链是根据：...
