四年级上册语文九色鹿的说课稿 一、教材分析 《九色鹿》是苏教版小学语文第七册第六单元的课文。课文主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，但在“重金”面前他竟然见利忘利出卖了九色鹿，最终受到了惩处。故事情节生动内容简单，语言浅显。它与《诚实与信任》《珍珠鸟》一起共同表达了一个深刻的道理—从古至今，无论是中华民族还是异国他邦，诚信始终是人类所推崇的美好品德。 二、教学目标 新课标要求四年级的学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。围绕教材和本单元的特点，第二课时将教学目标定位为： 1．读懂课文内容。 2．指导学生有感情地朗读课文； 3．培育学生自读自悟的能力，通过具体的语言材料，领悟九色鹿善良、勇敢的品质，责备背信弃义、恩将仇报的可耻行径，懂得做人应当恪守信用。 其中第 3 点既是教学的重点，也是教学的难点。 三、教学方法 1．朗读法。 “读”是新课标极为提倡的一种教学方法，在教学中，要让学生通过自读、个别读、分角色读等多种形式去“潜心会文本”，|做到真正用心读好书，提高感受的能力和朗读的水平。 2．情感教学法。 这篇课文情感丰富，教学时要积极寻找情感的触发点，发掘教材以及教材以外的情感因素，促使学生的情感得到丰富和进展。 3．情景表演法。 4．对比法。 5．电教法。 四、教学过程 （一）复习导入 出示词语： 救命之恩 见利忘义 千恩万谢 背信弃义 知恩图报 恩将仇报 1．读词语 2．用上这一组词语来说一说课文主要写了一件什么事？ [这里的六个词语正是课文的浓缩，学生借助这六个词语能有条理地简洁地概括出课文的主要内容。这些词语有一定的对比性，为学生的深化学习奠定了一个基础。] （二）感受深厚的恩情和郑重的誓言。 先让学生自读九色鹿救调达的这一部分，谈谈感受。再指导学生读好“救命啊，救命！”这句话以及汹涌的波涛、奋力的挣扎这些词语，体会情况的危险。然后指名朗读“九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来”这一句话，把这种恩情的份量读出来。再想想能用哪些词语来形容这么深厚的恩情？帮助学生积累“恩重如山”、“恩深似海”这些词语。 接着指名读描写调达获救后表现的句子，抓住“奴仆”一词，引导学生想象奴仆过的是怎样的生活，而调达却心甘情愿地做奴仆，你从中体会到了什么？ 九色鹿需要这样的报答...
