培育幼儿观察能力的半日活动教案 活动目标: 1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律,进行排序。 2、学习按要求整理操作材料。 活动准备: 1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。 2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。 3、每人学具一套。 活动过程: 一、出示范例,引导幼儿观察: 1、卡片上有什么? 2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉ 二、制作彩带 1、提出制作的要求 2、分组活动: ① 一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带,另一组幼儿做有颜色相同方形、三角形间隔排序彩带。②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④鼓舞能力强的幼儿进行 3 个物体的间隔排序。三、展示幼儿作品 1、老师的示范与幼儿的操作材料应不一样,老师的范例可换成其它颜色或形状,只做图示这样幼儿就有推理能力的发散 。2、幼儿能观察出以排好的排序规律,但不了解实质,对 3 个物体间隔排序较困难。可用其它内容的范例作暗示。 实施者: 小班活动设计方案(集体) 主题名称我发现,我奇怪实施日期 04.4.19 设计者王晓蕻 活动内容艺术活动:染花布调整 活动目标:1、尝试印染画,体验印染的乐趣。2、学习用宣纸蘸色进行印染的技能。3、感受色彩的美,发现颜色相互混合后会产生变化。 活动准备:1、红、黄、蓝三色颜料若干。2、宣纸若干,抹布若干。 活动过程:一、自由探究印染,发现宣纸吸水的神秘;1、介绍宣纸:a、看,这是什么?b、它和我们平常见过的纸有什么不一样?2、了解操作方法。3、自由探究 4、表达自己的发现:a、你是怎么玩的?b、你发现了什么?二、印花布 1、老师示范印染宣纸 2、提出操作要求。3、幼儿印染。a、幼儿印染,老师指导。b、鼓舞幼儿大胆尝试印染。c、老师随机根据幼儿作品,引导幼儿发现颜色互相混合后会产生变化。三、展示作品打开宣纸也是一个较难的步骤,也应有相应的要求。第二大点中的“c”点由于操作中不明显,故很难达到这个要求,还是放到其它的玩色活动中较好。 实施者: 小班活动设计方案(集体) 主题名称虫虫乐园实施日期 04.6、29 设计者王晓蕻 活动内容语言活动:蚂蚁飞上天调整 活动目标:1、通过观察图书了解图中人物表情变化,感受、理解图片内容。2、学会用完整话描述图书主要内容,懂得在别人困难时应帮助别人 活动准备:《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。 活动过程:一、出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣:1、图片上有谁?2...
