大学生职业生涯规划设计(外国语学院/外语专业) 时间飞逝，不知不觉我已走到 20 岁的年轮边界。作为一名英语专业的当代大学生，面对英语人才竞争日益激烈的社会现状，我不由得开始考虑自己的未来。在机遇与挑战并存的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？生命就如一张白纸，生命只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。人活着不应该庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有追求梦想的毅力与恒心。大学是人生中最灿烂美好的年华。为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的生活做一个全面的规划。 第一章 自我评估1．职业规划个人基本情况目前，我是一名 XX 的在读本科生。通过两年的努力，我已经通过了大学英语六级，英语专业四级和计算机一级的考试。英语水平中上层，基本能流利沟通;通晓经贸知识;做事果断，注重细节，善于分析，具有较强的责任心和计划能力。XXXX 职业规划专题组推举。具有较强的人际沟通能力;在大学期间长期成绩较好;有很强的学习愿望和能力。2．职业兴趣在我的人才素养测评报告中，职业兴趣前三项是：社会型（71 分） 艺术型（56 分） 常规型(47 分）具体情况：喜爱和人打交道，突出的特点是对人非常的和善、心思细腻、感情丰富，热情大方，注重人际关系的和谐，特别乐于助人。富有幻想和创作欲望，想象力丰富，对错综复杂、不规则、新奇的事物非常感兴趣，关怀的话题比较广泛，重视个人和组织的关系，崇尚直觉。看重自我提升和帮助弱势群体，擅长倾听别人的新生，为人分忧解劳，照顾别人。因此对教育工作比较感兴趣，与儿童或青少年相处时很有耐心，同时在课程和活动设计上也会很有想法。不喜爱和机器、工具、设备打交道，在这些方面不太感兴趣，不是很喜爱特别需要体力投入和实际动手的进展领域。3．职业能力及适应性人际协调能力（5 分） 根据他人的表现，来调整自己的行为和表现 协商能力 （4 分） 遇到分歧时，召集相关人员，商量解决方法，达成共识 说服能力 （3 分） 说服他人改变想法或行为 积极倾听能力（2 分） 注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断 指导能力（1 分） 教或示范别人如何做某事4．个人特质从人格测试的结果可以看出我是属于内向、情感、知觉和感觉类型的人。特点是能平静愉悦地享受目前的生活，喜爱体验，珍视自由自在地安排自己的...
