大学生自我评价分析 学生自我评价是引导学生结合自己的学习任务和活动进行的学生自我评价，是老师的一项重要任务。 一、学生自我评价的涵义与作用 学生自我评价的涵义：在教育评价讨论领域，自我评价也称自我评定、自我测评或自我评估。是指评价主体根据评价目标和标准对自身的各个方面所做的评定和价值推断。学生自我评价则是指学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和进展中的各个方面所做的价值推断。 学生自我评价的作用：学生自我评价对其成长与进展具有重要的作用。 首先，自我评价是学生个体成长和进展中的一条主线。因为，在学生的学习过程中，他人的评价以及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合，才会促进学生的主动进展。学生最终要靠自我评价来完善自己、进展自己，进而促进自我实现。 其次，有效的学生自我评价有利于激发学生的内在学习动力，使其养成良好的行为习惯，并对自己的行为进行不断地检查和调整，形成自我反思、自我调整的有效机制进而主动地为自己规划自我成长的历程。 第三，有效的自我评价有利于学生和老师共同承担评价的责任，使评价成为学生自己的事，帮助学生成为独立的终身学习者。所以，学生自我评价是学生自我认识、自我反思的基本手段，也是学生自我诊断、自我矫正、自我完善和自我实现的过程。 二、学生自我评价的途径 从学生个体这一层面来说，学生自我评价是通过直接的自我评价和间接的自我评价两种途径或这两种途径的结合来实现的。试分析如下： 1、直接的学生自我评价 学生通过自我参照和自我反思所进行的评价。从学生的进展过程来看，学生的成长过程也是一个自我反思的过程。在学习过程中，学生常常依据自己的个性特征或以往的成绩，把故我作为一个重要的参照，对自己的行为进行分析和反思；同时，又将外在的评价和自我评价相结合，形成自我推断，获得自我评价的结果。讨论表明，学生的自我参照、自我反思是最直接的自我评价途径，因为，所有的外在评价或他人评价只有与学生的自我评价真正结合并通过学生的自我体验、自我认识和自我反思，才能真正与原有实践相联结，成为学生的内在需要，最终达到促进学生学习和进展的目标。 在学习实践中帮助学生正确实施这一机制，老师首先要帮助学生客观地分析自己各个方面的基础和条件，识别自己不同于他人的特点和长处，扬长避短，以求进展和提高。 2、间接的学生自我评价 间接的学生自我评价是指学生通过参照他人的评价或通过与同伴的...
