大班科学教案_奇异的盐水 活动目标： 1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探究欲望。 2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 3、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并同意和同伴沟通。 活动准备： 杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料 活动过程： 一、激发兴趣、引出活动内容 1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”（幼儿回忆经验） 2、老师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。（幼儿一一说说：浮力） 二、幼儿操作活动 过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？（幼儿猜想） 1、那到底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入 1 包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。 2、幼儿操作 3、沟通：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现？（1 号组：我加了 1、2 包盐，葡萄没有浮起来，加了 3 包盐，葡萄浮起来了。） 4、为什么加了 1 包、2 包盐，葡萄没有浮起来？加了 3包，葡萄能浮起来呢？（盐变多） 5、老师小结：是呀，当水喝 1 包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入 2 包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 6、还有哪一组的同意来介绍一下你们的发现？（2 号组：我加了 1、2、3 包盐，葡萄没有浮起来，加了 4 包盐，葡萄浮起来了。） 7、老师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加 3 包盐，葡萄就能浮起来，而 2 号桌要加 4 包盐，3 号桌要加 5 包盐呢？（观察 3 桌杯子里的水，）水的多少 8、你们都发现了呀，（出示标记）1 号桌杯子里的水最少，2 号桌杯子里的水多一些，3 号桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？（幼儿讨论） 9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄，让它浮起来。 三、观看录象 1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来？（幼儿猜想）告诉你们，其实我们的人也可以浮起来，信任吗？我们一起来观看一段录象。 2、幼儿观看录象 3、真是奇妙呀！谁来说说看：为什么人也能浮起来？原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我...
