学习心理学心得体会老师 3 篇 篇一：学习心理学心得体会老师 青少年学生正处于身心健康成长发育时期，他们会在学习、生活、人际交往、自我意识等方面遇到各种心理学困惑与问题，作为老师，如何解决这些心理问题，让学生更加健康的成长?《老师如何成为学生的心理专家》这本书，给了我很多启发。 中小学生正处于身心健康进展的关键时刻，随着他们生理、心理的发育和进展，社会阅历的增加及思维方式的变化，加之社会竞争的日益剧烈，使得他们在学习、生活人际交往、升学、自我意识乃至人格优化等诸多方面，都存在着各种样的心理障碍好、困惑及问题。 心理障碍已成为中小学生身心健康的头号大敌。根据我国城乡不同类型学校学生的心理状况调查发现，16.79%的学生存在着不同程度的心理障碍，这些心理障碍和心理问题假如不能得到及时干预和解决的话，将会对他们的健康成长产生不良影响，严重的会使他们出现行为障碍或人格缺陷。其实，中小学生，甚至大学生的种种心理问题在现实生活中早已比比皆是，比如复旦大学投毒事件、马加爵事件、中学生弑母事件以及学生离家出走等等，都是学生的种种心理问题所致。也许你觉得这些事件并没有发生在你的身边，但是不可否认的是，你每天可能会遇到学生撒谎的事件、学生抄袭作业的事件、学生不完成作业的事件等等，其实这些也都是孩子们心理问题的外在表现，作为一名老师，如若不能从心理学的角度来分析原因，而只是简单地根据他们的表现给予他们坏孩子的评价，那将对孩子今后的成长造成怎样的影响呢? 《老师如何成为学生的心理专家》这本书密切结合详实案例，针对中小学生中存在的常见的心理问题进行剖析探究这些心理问题产生的根源，并提出行之有效的解决策略，理论联系实际，具有很强的针对性与代表性。就拿其中的一个案例来说吧：学生不完成作业，怎么办?我对此案例特别感兴趣，是因为我班有几个学生常常不完成作业，这让我感到头疼。看了此书后，我懂得了对于学生不完成作业这一行为，不能简单地进行归因，如不重视学习、怕苦、懒惰等，因为归因简单，对策当然也就简单了，收效也不大。看了此书后，让我了解到学生不完成作业，可能是因为他们有读写障碍，这可是我头一回了解到的。的确我们要对学生的行为根源进行深化的分析，了解学生心灵深处最需要我们帮助的地方，对于学生的行为我们要对事不对人，对于学生的一时失手，我们不能说你怎么就这么差劲，老做不好。我们应该换一种说法你这次怎么搞的，以你的...
