江苏省怀仁中学 2014 高中生物《第二章 第二节 通过激素的调节》教案 新人教版必修 3教案一、促胰液素的发现历程1、 沃泰默的实验，实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。实验过程：（1）稀盐酸 小肠肠腔 胰腺分泌胰液（2）稀盐酸 血液 胰液不分泌（3）稀盐酸 小肠肠腔（去除神经） 胰腺分泌胰液实验分析：实验中用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠，（1）与（3）对照说明 。实验结论：将稀盐酸注入小肠腔内引起胰液分泌，是一个十分顽固的神经反射。2、 斯他林和贝利斯的实验实验假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子 制成提取液 注入狗静脉 胰腺分泌胰液实验结论：稀盐酸的作用下，小肠粘膜产生了促胰液素，引起胰液分泌。二、激素调节的概念1、人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——进行调节的方式，这就是激素调节。2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑→ 垂体→ 肾上腺→ 卵巢→注入注入注入研磨睾丸→ 甲状腺→ 胸腺→胸腺激素等 胰腺→ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节1、血糖平衡的调节⑴ 血糖的来源⑵ 血糖的去向⑶ 胰岛素与胰高血糖素的区别名称胰岛素胰高血糖素分泌腺作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏生理作用① 促进糖原的合成② 加速血糖的氧化分解③ 促进血糖转变为脂肪④ 抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。① 促使肝糖原分解② 促进非糖物质转化为葡萄糖作用方向及结果① 增加血糖去路② 减少血糖来源增加血糖来源 血糖 血糖实例二：甲状腺激素分泌的调节写出甲状腺激素分泌的调节过程：写出甲状腺激素分泌的调节过程：描述整个调节过程： TRHTSH（ ）四、激素调节的特点（1） 。（2） 。（3） 。学案（ ）１正常情况下，人体进食后血液内A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少（ ）２切除某动物的垂体后，血液中 A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少（ ）３.下列激素中，由同一种腺体分泌的...
