第一节 牛顿第一定律 （共 3 页）§4.1 牛顿第一定律三维目标 知识与技能1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。2.理解牛顿第一定律的内容及意义。3.知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。过程和方法1.观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系。2.通过实验加深对牛顿第一定律的理解。3.理解理想实验是科学研究的重要方法。情感态度与价值观1.通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性。2.感悟科学是人类进步的不竭动力。教学重点 1.对牛顿第一定律和惯性的正确理解。2.科学思想的建立过程。教学难点 1.力和运动的关系。2.惯性和质量的关系。教学过程 [引入]前面我们已经学习了如何描述物体的运动，不同的物体运动情况为什么会不同呢？这个问题并没有做深入的分析，实际上物体的运动情况是由它的受力情况决定的，有怎样的受力情况，就有怎样的运动状态。这一章，我们就要来研究运动与力的关系，物理学中，把研究运动和力的关系的理论，称作动力学。一、历史上人类对运动与力的关系的认识[学生讨论]前面我们已经学过了描述运动的方法，也学过了力的基本知识，现在，请同学们讨论一下，力和运动有什么样的关系呢？请结合日常生活中的例子来说明。[讲解] 在研究物体运动的原因的过程中，很长一段时期，人们凭直觉认为物体只有受到力的作用，才会运动起来。代表人物有古希腊的哲学家、物理学家亚里士多德。这种错误的判断维持了近两千年。直至三百多年前意大利物理学家伽利略才用实验否定了这种判断，得出了正确的结论。二、伽利略的理想实验[学生活动]阅读 P72 伽利略实验的过程，说一说伽利略如何用实验来推翻亚里士多德的结论的，伽利略的结论是什么？[讲解]伽利略用斜面实验证明了，力不是维持物体的运动，即维持物体的速度的原因，而是改变物1板书：历史上人类对运动与力的关系的认识。伽利略的理想实验。三、牛顿第一定律（惯性定律）内容理解重点：力是物体运动状态发生改变的原因。惯性第一节 牛顿第一定律 （共 3 页）体运动状态，即改变物体速度的原因。 大家要注意，这里斜面实验是一个理想实验，是人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”，但是，“理想实验”并不是脱离实际主观臆想的。它是以实践为基础的，理想实验的推论过程是以一定的逻辑法则为根据的。[提问]哪位科学家完善了伽利略的观点，如何完善？[讲...
