江苏省洪泽外国语中学高二语文 国文老师学案 新人教版1
字音识记轮廓（kuò） 酒糟（zāo） 玉箸（zhù） 油渍（zì） 鼾声（hān）敷衍（fù yǎn） 按捺（nà） 张东荪（sūn） 冗长（rǒng） 选辑（ji）2
字形辨识 澄 澄清 糟 酒糟 渍 油渍 辨 辨别 橙 柳橙 槽 牛槽 债 债务 辫 辫子 瞪 瞪眼 漕 漕运 啧 啧啧 辩 辩解3
成语积累 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真
作金石声：钟磬之类的乐器，声音清脆优美
比喻文章优美，音调铿锵
勃然大怒：因生气变脸色的样子
有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法
气盛言宜：是指作家的道德修养境界高，则在发言、著述时，无论用词长短或声调高下，均能得宜
文章分四部分，以欲扬先抑的手法刻画了形象
第一部分：（1）总述先生在自己心目 中的地位
第二部分：（2—6）以贬抑之笔描写先生之可笑之处和可畏之处
第三部分：（7—11）以褒扬之笔描写先生可敬之处和可亲之处
第四部分：（12）总结自己对先生的深切怀念
请用一些词语概括出国文老师的特点
【提示】丑、不修边幅、书呆气、糊涂、爱喝酒、真性率直、平等对人、有趣；有才气（眼界宽、对作品领会深入、修改文章老辣）
（2）我对国文老师的感情怎样
前后有何变化
【提示】可笑——有兴趣——佩服——真心佩服——感恩——怀念（3）文中除第２自然段和末段提及“徐老虎”外，其余的地方既不用这绰号，也不直呼其名“徐镜澄”，而是一律以“先生”、“老先生”、“徐先生”、“徐老先生”称之
这反映出作者怎样的感情
又，末段虽然也提及“徐老虎”这一绰号，但他所表达的感情跟第２自然段称“徐老虎”一样吗
【提示】不称绰号，不直呼其名，而以“先生”称之，这反映出作者对他的尊敬之情
第二自然段给徐先生上绰号，那是少年时的不懂事
末段再以“徐老虎”称之，那是一种怀念，表达
