江苏省洪泽外国语中学高二语文《寒风吹彻》1 学案 新人教版学习目标：1．体会文题中“寒风”的深层含义及理解“吹彻”的意蕴
2．把握文章的结构特色；3．培养体验“生命的苦难”的精神；教学重难点：1、品味语言，体悟情思；2、分析作者对生命的充满悲情的独特看法
教学过程：一、导入著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严
……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹
”今天我们学习青年作家刘亮程的《寒风吹彻》，看看作家是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的
二、作者介绍刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期
长大后种过地、放过羊，当过十几年乡 农机管理员
劳动之余写点文字
大多写自己生活多年的一个村子
在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝
作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存
著有散文集“一个人的村庄”
该书在 99 年引起巨大反响
被誉 20 世纪最后的文学景观
三、感知文本，走进故事1．根据课前的预习，大家能不能告诉我，在这样一个寒冷的冬天，作者在干什么
作者从所想的人和事中，体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”
作者想到了哪些人和事
四、研析课文，品味寒冷（用十分钟的时间默读课文）1．作者为什么会想起十四岁的我
概括作者对寒风的最直观地 感受
文中那些句子表明作者对寒冷有了认识
找出这样的语句仔细体会一下
12．在这样的寒风下，被吹彻的不只是“十四岁的我”，还有路人、姑妈、母亲
请找出文中表明这三人被寒风吹“彻”的段落和语句，体会这里的“寒风”具体指什么
“寒风吹彻”中的“彻”字如何理解
4．面对吹彻的寒风，他们试图依靠什么走出来
他们最需要的是什么
谈谈你的理解
5．既然可以为母亲挡住
