江苏省西亭高级中学 2014 年高中历史《第五单元 第 1 课 科学社会主义的创始人马克思与恩格斯》学案 新人教版选修 4【设境亮标】1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和 1848 年欧洲革命中的主要活动。2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。3．体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。[教学重点]马克思主义思想的形成过程和他们所从事的重大理论与实践活动。[教学难点]马克思“为人类工作”崇高理想的确立的原因和他思想几次飞跃的原因。【自主研读】一、青年时代二、创立革命理论1、创立科学社会主义学说： 年发表《 》—马克思主义诞生的标志2、马恩对政治经济学的杰出成果：《 》3、马克思主义哲学： 唯物主义和 唯物主义 三、革命实践活动【摘疑】【巩固练习】 1999 年世纪之交，英国广播公司(BBC)举行了一次民意测验，评选千年最伟大的思想家。结果，卡尔·马克思名列第一。马克思创立的科学理论自诞生起，一直伴随着思想解放的脚步，深深地影响着人类文明的进程。阅读材料，结合所学知识回答问题：马克思曾说过“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称是“第二提琴手”的恩格斯逝世后，第二国际领导人之一的考茨基曾说：“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”① 对伟大人物的出现马克思是怎样认识的?(2 分)以史实说明“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”。(2 分)恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命 方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义”。邓小平也曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国”。② 归纳上述观点体现的共同原则。(2 分)毛泽东、邓小平在中国革命和建设的实践中是如何体现这些原则的?(4 分)③ 结合上述内容，谈谈你对伟大人物的认识。(2 分)
