江苏省苏州市蓝缨学校 2014 年高考语文 我与地坛课时复习学案学习重点和基本要求： 一、通过层次结构的分析把握文章的总体思路
二、情景交融，融情于景的写法
作者介绍： 史铁生，1951 年生于北京
1967 年毕业于清华附中初中，1969 年去延安地区插队落户
1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作
1979 年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得 1983 年和 1984 年全国优秀短篇小说奖
现为中国作家协会会员
作者曾这样解释过自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断地去看它，不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向
”这可以看作是对他作品最好的注释
查生字、词，并注音： 1、宿命（ ）： 2、坍圮( )： 3、玉砌雕栏( )： 4、亘古不变( )： 5、颓墙： 6、肆意( )： 7、隽( )： 8、恪守( )： 9、捋( )： 10、熨帖：（ ） 11、撅（ ）： 12、猝（ ）： 13、狼藉（ ）： 14、日没（ ）： 15、（ ）： 第一课时 整体把握，理清思路： 明确： 第一部分,前两小节写我与地坛的缘分;中间三节，写“我”在“失魂落魄”中走进园子百无聊赖，却又无所事事
最后两节，写“我”冷静下来，专心致志地想到死和生：死是容易的，但关键是怎样活的问题
园子中的一切在撞击着我的心灵与情感，并从中找寻到活下去的勇气
第二部分,着重写母亲对“我”的影响和激励，母亲给“我”以生存的启发，使“我”懂得怎样生活
第一节为过渡段
第二至三节写母亲为“我”忍受巨大的痛苦，让我们看到一个坚韧而伟
