学前班数学教案：认识数字 1-10认识数字 1-2 教学目标：1、使学生认识 1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 1-2；4、会写 1 和 2；教学重、难点：写 1 和 2 教学准备：课件、贴纸、数字卡片 1-2、可数的物件教学时间：学习 1-2 20 分钟，写 1 和 2 15 分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入 1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称 吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今日起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！ 二、新授 1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示 1 吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示 1。谁会写 1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。 3、师：1 像什么？（1 像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出 2 有谁会写 2？（指名）（齐读）6、师：2 像什么？（2 像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？ 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写 1 和 2。 四、作业写 1 和 2 各 20 个。 教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1 和 2 大部分写得不错。4、5 人动作较慢，2、3 人不会动笔。重要的是把习惯培育好了，再开始慢慢教学。认识数字 3、4 和 5 教学目标： 1、使学生认识 3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示 3-5；4、会写 3、4 和 5。 教学重、难点：写 3、4 和 5。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片 3、4 和 5、可数的物件教学时间：学习 3-5 20 分钟，写 3、4 和 5 15 分钟，5 分钟互动教学过程：一、复习 1、请生用手指表示 1 和2。 2、请生用点点表示 1 和 2。 3、请生用物体表示 1 和 2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写 1 和 2。 二、新授 1、这是数字几？引出 3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3 像什么?(3 像耳朵听声音)(出示课件)谁会写 3？来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？引出 4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔谁还能数出 4 个其它物体？怎么写？像什么？（4 像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。 3、引...
