学前班的工作计划 幼儿园学前班老师在教学开展之前都会针对幼儿个体和全面素养的要求，进行具体教学工作计划的制定。下面是我想跟大家分享的幼儿园学前班的教学工作计划，欢迎大家浏览。 篇一：学前班的工作计划 一、班况分析 本班现有幼儿 22 名，男孩 14 名，女孩 8 名，其中老生16 名，新生 6 名。新学期新变化，不仅有了新朋友的加入也有新老师的到来，但由于我校寄宿制学校的特点，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的进展上还存在着很大的差异，具体分析如下： 1、健康领域，孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力，但在跳绳、拍球等技能的培育以及动作的进展上需加强； 2、语言领域，能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强； 3、社会领域，能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助； 4、艺术领域，孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和法律规范方面还需提高； 5、科学领域，孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培育他们的自信心，加强其前阅读、前书写、珠心算的活动，培育其动手操作能力。对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将继续开展丰富的活动，老师们将与生活老师配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到欢乐、充实、快乐。 二、指导思想： 围绕《纲要》精神，以“保教工作计划”为准绳，结合本园实际情况，在不断讨论和反思中构件优质的整合课程，推出特色的珠心算及蒙氏课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面健康、身心和谐的进展。 三、重点工作及措施： （一）创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向 1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多沟通、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学最优化的切合点。 2、老师充分法律规范自身行为，为幼儿树立榜样。老师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面。 （二）通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特...
