学前班语言教案范文三篇猜谜语 活动目标 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语
3、进展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集风光前表达自己想法的能力
教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜爱猜谜语
难点：让幼儿知道猜谜语要认真听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的
活动准备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂
活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣
1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢
2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语
3、提醒幼儿认真地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西
二．幼儿学习猜谜语
1、先猜第一只盒子里的东西
（1）老师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼
（2）先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲
（3）再次朗读谜语，并解释谜语
（帮助能力较差的幼儿理解） （4）再请幼儿猜
（有意请能力中等及稍差的幼儿） （5）老师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领
（6）小结（巩固掌握谜语的特点）：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领
但儿歌中并没有”青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语
2、猜一猜第二只盒子里的东西
（1）老师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡
（2）老师解释”沾水”的含义
（3）请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来
（4）老师在桌上准备一盆水，
