学校自评工作报告 为全面贯彻党的教育方针，积极推动素养教育，全面提高教育教学质量，促进学校可持续进展。我刘家垣小学以科学进展观为指导，以强化学校管理、更新观念、创新教法为宗旨，以促进学生全面进展和个性特长进展为目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量。加强三项工作：一是加强学校常规教学督导工作；二是加强学校教育教学管理工作；三是加强教学讨论工作。促进两个建设：一是校园文化建设；二是老师队伍建设。搞好一个特色课程：“以美术为特色的艺术教育”。一个重点：全面提高教育教学质量 我校共七个教学班，282 名学生，15 名老师。老师教风过硬，学生学风端正，大家积极性高，上进心强。均怀有一腔热血，努力提高我校教学质量。我们坚持以教学为主，全面安排的原则，根据国家规定的课程标准，开足开全课程。学校教导处制定了教学计划，科学安排了课程表，作息时间表。根据课程的种类，结合学校老师的不同专长，按排了任课老师。 代课老师队伍中，老老师占的比例成份较大，他们教龄长，均有一定的教学经验。这些老师，人老心不老，具有改革意识，思想觉悟高，教学工作扎实。青年老师观念新，信心大，课改意识强，能充分利用电化教学设备有效工作。282 名学生来自不同地方，他们学习劲头足，上进心强，师生关系和谐，上课、自习、课堂秩序良好。在全体师生的共同努力下，本学年无论是县里组织的考试，还是中心校统考，我刘家垣小学的教学质量名列前茅。 教学成绩是肯定的，但我们的教学工作中还存在着很多弊病，通过自查，具体情况如下： （一）、备课。 1、老师备课没有实行三级备课的标准，备课本上只有课时备课，没有单元与学期的备课。 2、语文备课，部分老师只有一课书的教学目标，而没有逐节课时目标。 3、部分教案过于简单，方法过程缺乏，没有明确的导向性与可操作性，师生互动不明显。 4、课后反思不真实不具体，对提高老师课堂教学水平帮助不大，失去了反思意义。 5、部分备课电化教学设计课时数量少。 （二）、作业。 作文篇数没有达到学期规定的数量。老师批语字体不法律规范。批语缺乏针对性和指导性。 （三）、上课。 1、部分老师还没能充分利用学校现有的教学资源上课，未能较大程度的开发学生智力，大部分老师虽在教学方法上有了新的变化。如先学后教，以学生为主体，小组合作沟通等。但对于教学课件、教学光盘等没有充分利用起来。 2、利用多媒体上课的老师，因操作技术的生...
