小学“改进干部作风激励担当作为”作风建设活动方案根据中共 xx 市教育局党组《关于“改进干部作风 激励担当作为”作风建设活动实施方案》的工作部署，结合我中心小学教育系统实际，经党支部讨论，决定在我中心小学教育系统开展为期 3 个月的以“改进干部作风，激励担当作为”为主题的作风建设活动。根据上级精神，结合中心小学老师队伍现状和实际工作需要，特制定本实施方案。一、目的意义开展作风建设活动，是深化贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的生动实践，是贯彻落实中央、省委、泉州市委和 xx 市委关于进一步激励广阔干部新时代新担当新作为部署要求的具体行动，是贯彻落实省委十届六次全会提出的要“勇担使命、奋发有为，知重负重、苦干实干，奋力夺取坚持高质量进展落实赶超的新胜利”的积极响应，是落实全面从严治党治教、建设高素养专业化老师队伍的有效方法，是提振党员老师精气神、推动 xx 教育工作高质量赶超进展的重要举措。通过开展作风建设活动，重点解决当前老师队伍中存在的突出问题，健全完善一批务实管用、科学法律规范的管理制度，激励广阔老师崇尚实干、敢于担当、攻坚克难、争先创优为全面实施提升教育质量三年行动，建设教育强市提供坚强保障。二、重点解决问题近年来，我中心坚决贯彻中央、省委、泉州市委和 xx市委、市局全面从严治党要求，仔细落实中央八项规定精神，严肃整治“四风”问题，老师队伍作风总体向好。面对新形势新任务新要求，当前老师队伍作风与上级的期望与 xx 进展的需求，仍存在一定差距，仍有诸多不适应的地方，结合巡察、审计、调研和平常掌握的情况，本次活动要重点解决五方面问题。（一）大局意识不够强的问题。政治站位不高，对上级部署的重要工作，只作为一般业务来处理，重视不够、推动不力。大局意识不强，对中心小学确定的中心工作，不是积极想办法推动落实，而是寻找客观理由推诿。面对质量提升、校长“三带”、项目推动、职称评聘、岗位沟通、绩效评定等工作，不能身先士卒抓好落实，有时甚至散布谣言，干扰工作正常开展。（二）不担当的问题。工作上存在畏难、畏重、畏责心理，对责任较大或者难度较高的工作，能躲就躲，能推就推。一点小问题都不主动解决，反复请示领导推卸责任撂挑子、发牢骚。缺乏主人翁责任感，没把学校的事当成自己的事，没以完成教学和管理任务为己责，爱岗敬业的职业道德缺失。（三）不作为的问题。甘于平凡，工作安于现状、...
