小学一年级语文《朋友》课件【三篇】 【篇一】小学一年级语文《朋友》课件 教学目标 1.认识 8 个生字，会书写 6 个生字。学会一个部首，掌握“走”字的笔顺。 2.理解文中的主要词语，知道“赶忙、只好、笑眯眯、危险”等词语的意思;能区分“是、在”等词语的意思。 3.喜爱读课文，能准确表现人物对话的语气。 4.能够在读懂课文内容，明白朋友之间要互相关怀互相帮助，越是在危难之时越要挺身而出，进而对“伙伴之间应该如何相处”的问题有一个全面的理解。 教学重点、难点：认字和写字。 教学准备：生字卡片 教学过程 第一课时 一、导入新课 生活中我们都需要朋友，你有朋友吗?谁同意说说你的朋友是谁吗?你为什么同意和他交朋友?正准备交好朋友的同学能不能说一说你同意和什么样的人交朋友?交了朋友之后怎样与朋友相处呢?我们一起来学习一篇课文，学完之后你就会找到答案。 二、拼读生字，少清朗读障碍。 1.认读生字。 (1)借助拼音读准字音和词语。 玩耍(shuǎ)、有(yǒu)人、停住(zhù)、笑眯(mī)眯 说(shuō)话、好呀(ya)、告诉(su)、都(dōu)好 (2)注意提示“住”“说”都是翘舌音，“说”是三拼音节，“呀”要读轻音。 2.抽读识字卡。 在学习小组内，由组长抽读生字卡片，其他同学抢答。 3.初步理解字、词在本课的意思。“住”在本课是停住、止住的意思;“告”本课指把事情说给别人的意思;“都”在本课是所有、总括的意思。 4.给生字组词，并练习运用。 三、灵活多样，助复习。 1.玩听音拍卡片的游戏。 2.玩词语接龙游戏。 四、做巩固练习。 1.读出下面词语 玩具住处说话微笑告诉走路 2.选字填空。 你()做什么? 它们都()我()好朋友。 五、试读课文。 (1)把这些字词放回到故事中。看同学能不能读准确。 (2)找同学分自然段读一篇课文。其他同学听后评价谁读得最棒。 [设计意图：让学生喜爱读课文，并能准确的表现人物对话的语气] 六、作业：熟读课文。 第二课时 一、导入新课 这节课我们来继续学习《朋友》这篇课文。齐读课题。 二、朗读课文，复习生字。 1.出示生字卡片，学生认读。 2.自读课文，标明自然段序号。 3.找同学分段读课文。 三、边读边理解。 (一)学习第一自然段。 1.读第一自然段，说说两个朋友在森林里玩耍时，发生了一件什么意想不到的事?你是从哪句话知道的?试着读这句话。 2.学习玩耍“玩”字和“在”字。“在”是平舌音，表示两个朋友所在的位置。“王”字旁的最后一笔...
