小学一年级语文教案：菜园里教学设计教学目标：（1）认识 14 个生字。会写“卜”、“风”2 个字。认识风字框。（2）认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。（3）培育自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重、难点认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点是本课重点，识记生字、写好“风”是本课难点。教学准备 课件、学生道具一、情景引入，揭示课题1、小朋友们，你们平常爱吃些什么蔬菜？你知道这蔬菜是谁种出来的吗？（农民伯伯）2、今日我们一起到农民伯伯的菜园里参观参观，你们想去吗？[出示课件]那就让我们跟着城里运送蔬菜的大卡车一起去看看吧！3、到了，农民伯伯的菜园可真大，种满了蔬菜，你看到了哪些蔬菜，谁来说说？[学生回答]4、菜园里的风光真美啊！今日我们来学习第三课菜园里[板书：菜园里]读一读课题，记住“菜园”两个生字，如何记住这两个字？二、识字1、自主识字刚才小朋友都说出了蔬菜的名字，但是你认识他们的名字吗？（出示带拼音的词语课件学生自主认读）2、指名读生字词语，齐读3、拼音宝宝走了，你还认识他们吗？4、老师把这些生字放到句子里，你还认识吗？菜园里有豆角、萝卜、卷心菜。强调要认识的几个生字。“菜园，豆角，萝卜，心”字，你是怎么记住他们的？“心”我们昨天在做作业本《日月明》的时候已经讲过怎么写的，接下来我们来学习写“卜”字观察这个字，整体占田字格什么位子。观察每一笔的位子，第一笔先写竖，写在哪，第二笔点写在哪？老师范写学生和老师一起书空，学生书写，老师巡视，并纠正写字姿势。5、识字游戏“找朋友”你手里的卡片写的都是蔬菜的名字，把你的卡片一边摆一边读，然后老师点课件中的图片，学生把对应的卡片举起来，读一读，看谁找得又准又快。三、学习儿歌1、刚才小朋友们找得又快又准，你们认识了那么多的蔬菜，这些蔬菜长得是什么样子的呢？老师想请菜园和菜园里的这几种蔬菜帮忙来写一首儿歌。（课件出示词语）读一读。2、老师这里还有有一些描写蔬菜样子的话，你来读一读，其中颜色是红色的字是生字，你读的时候要多读几遍，并想办法记住他们。（课件出示）青青细又长身穿绿衣裳高高打灯笼地下捉迷藏长个尖尖嘴越来皮越黄一片好风光3、学生借助拼音读这些词句。4、这些红色的生字，老师把他们单独找出来了，你还认识吗？（课件）读生字。5、这些生字又回到了句子中，你知道他们描写的是哪种蔬菜吗？词语和句子对号入座。 6、小朋友真是厉害，把蔬菜...
