小学三年级语文《这条小鱼在乎》教案 1
小学三年级语文《这条小鱼在乎》教案 一、激趣导入，质疑问题
导入：（出示课件）大家都知道，大海是鱼儿的家，它们自由地生活在大海里，是多么幸福，多么快活
可是一场暴风雨过后巨浪把一条一条小鱼卷上岸滩，这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢
这节课我们继续学习课文——这条小鱼在乎（请同学们齐读课题）
师接着提出问题：谁在乎呢
让我们一起走进课文
二、细读课文，品词悟情
1、通过上节课的学习，这条小鱼在乎是谁说的呢
（板书小男孩儿） 师：这条小鱼指的是哪的小鱼呢
（板书被困在浅水洼里的小鱼） 师：被困在浅水洼里的小鱼有多少呢
现在他们面临怎样的险境呢
请同学快速读课文的第一自然段
找出相关的句子
汇报：这些小鱼有多少
（生答）从哪句话或那些词里看出来的
生答：从“许多、几百条、几千条”看出多，还能用哪些词形容多
（不计其数、数不胜数……） 引读：是啊，被困的小鱼不计其数，也许有——有几百条，甚至几千条
被困的小鱼数不胜数，也许有——有几百条，甚至几千条
师：啊，这么多的小鱼，它们面临怎样的险境
（生答句子） 师：这么多快要死的小鱼，它们最想说什么呢
（生畅谈） 师：此时，这些小鱼他们在乎的是什么
（他们的生命） 导：大海近在咫尺，小鱼们可望而不可及，假如你是小鱼，你会感到——（难过，难过，、焦急、无望、无助）就让我们带着各自的感受，用心慢慢地读
（配乐齐读第一自然段） 2、导：同学们，你们说这些小鱼就只能这样活活等死吗
他们会有转机么
谁在乎他们呢
也许有人会把他们捡回家，慢慢地享受这海中的美味，也许有人会停下脚步看看这些小生命如何在烈日下挣扎至死
也许，有人会像文中的男人那样无动于衷，继续朝前走着
但庆幸的是，小鱼的心声被一个小男孩听懂了，他是怎么做的呢
默读课文第 2 自然段，找出描写小男孩动作的句子
