小学三年级语文课件：《真情的回报》

小学三年级语文课件：《真情的回报》 小学三年级语文课件篇一：《真情的回报》 【教学目标】： 1、能正确、流利地朗读课文，理解相关的词语。 2、通过对语言材料的朗读和感悟，理解课文的主要内容，能懂得“诚实的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”。 3、学生在感悟和体味这种真情的基础上，能抒发自己的真情体验，表达自己的真切感受，达到的情感内化和升华。 【学习目标】： 1、我会读—正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我知道—”我”的真情表现在哪里? 订户的真情表现在哪里? 【教学准备】：课件、小黑板。 【教学重难点】：引导学生感悟和体验课文蕴涵着的浓浓真情。 【教学过程】： 一、谈话导入，激起学生情感共鸣。 师：同学们，你们喜爱听歌吗?都喜爱听什么样的歌?(指名说) 师：能说说为什么喜爱听这样的歌?(指名说) 师：其实，老师和你们一样，也喜爱听歌，老师最喜爱听《爱的奉献》这首歌，想知道为什么吗? 生：因为老师最喜爱这首歌里的一句歌词，”只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”(齐说) 师：说说你对这句话的理解。 小结：是啊!只要我们献出一份爱，也就献出了一份真情，有了真情，才能换来人世间真情的回报!今日我们将与同学们学习这样的一篇课文，题目就是《真情的回报》。 二、揭示课题，据题设问，确立研读的主题。 1、板书课题，学生书空。齐读。 2、指导读题，并根据题目设问、质疑。 题目是文章的眼睛，怎样读好课题呢?请老师说，大家读。 师：(真情)--的回报(突出真情) 真情的付出得到真情的--(突出回报) 师：根据题目的朗读，你有什么问题想问呢?指名质疑。 3、根据学生的回答，归纳，以确立研读主题。 通过同学们的预习，回答：谁对谁的真情?(板书：”我”、订户) 你还有什么没解决的问题：老师我想问：”我”的真情表现在哪里? 订户的真情表现在哪里? 师：你提的两个问题也是今日学习目标之一： 出示学习目标： 1、我会读—正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我知道—”我”的真情表现在哪里? 订户的真情表现在哪里? 三、围绕研读的主题，自读课文感知。 过渡：请同学们围绕这两个学习目标，选择你喜爱的方式去读课文。要求课文读正确、流利，可以边读边圈出本课的生字、生词。老师巡回指导。 师：谁想领读生字。(指名读) 师：现在把生字生词送回课文中。 四、检查自读情况，激发学生读书兴趣。 指名分节朗读课文，并作相关的评价，激发学生读书的兴趣。其他...