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小学三年级语文课件:《真情的回报》

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小学三年级语文课件:《真情的回报》 小学三年级语文课件篇一:《真情的回报》 【教学目标】: 1、能正确、流利地朗读课文,理解相关的词语。 2、通过对语言材料的朗读和感悟,理解课文的主要内容,能懂得“诚实的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”。 3、学生在感悟和体味这种真情的基础上,能抒发自己的真情体验,表达自己的真切感受,达到的情感内化和升华。 【学习目标】: 1、我会读—正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我知道—”我”的真情表现在哪里? 订户的真情表现在哪里? 【教学准备】:课件、小黑板。 【教学重难点】:引导学生感悟和体验课文蕴涵着的浓浓真情。 【教学过程】: 一、谈话导入,激起学生情感共鸣。 师:同学们,你们喜爱听歌吗?都喜爱听什么样的歌?(指名说) 师:能说说为什么喜爱听这样的歌?(指名说) 师:其实,老师和你们一样,也喜爱听歌,老师最喜爱听《爱的奉献》这首歌,想知道为什么吗? 生:因为老师最喜爱这首歌里的一句歌词,”只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”(齐说) 师:说说你对这句话的理解。 小结:是啊!只要我们献出一份爱,也就献出了一份真情,有了真情,才能换来人世间真情的回报!今日我们将与同学们学习这样的一篇课文,题目就是《真情的回报》。 二、揭示课题,据题设问,确立研读的主题。 1、板书课题,学生书空。齐读。 2、指导读题,并根据题目设问、质疑。 题目是文章的眼睛,怎样读好课题呢?请老师说,大家读。 师:(真情)--的回报(突出真情) 真情的付出得到真情的--(突出回报) 师:根据题目的朗读,你有什么问题想问呢?指名质疑。 3、根据学生的回答,归纳,以确立研读主题。 通过同学们的预习,回答:谁对谁的真情?(板书:”我”、订户) 你还有什么没解决的问题:老师我想问:”我”的真情表现在哪里? 订户的真情表现在哪里? 师:你提的两个问题也是今日学习目标之一: 出示学习目标: 1、我会读—正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我知道—”我”的真情表现在哪里? 订户的真情表现在哪里? 三、围绕研读的主题,自读课文感知。 过渡:请同学们围绕这两个学习目标,选择你喜爱的方式去读课文。要求课文读正确、流利,可以边读边圈出本课的生字、生词。老师巡回指导。 师:谁想领读生字。(指名读) 师:现在把生字生词送回课文中。 四、检查自读情况,激发学生读书兴趣。 指名分节朗读课文,并作相关的评价,激发学生读书的兴趣。其他...

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