小学二年级数学教案范文 3 篇【篇一】小学二年级数学教案范文 教学目标： 1、借助辨认方向的活动，进一步进展空间观念。 2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 教学重难点：能结合具体情境给定一个方向（东、南西、北）能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体验数学与生活的密切联系。 学生学习方式：自主探究、合作沟通、游戏法。 教学用具：挂图、投影仪、卡片 教学过程： 一、复习旧知： 1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北？ 2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面？让学生指一指。 二、创设情境，引入新课。 师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不同意帮助这位老爷爷辨别方向。 板书：辨别方向。 生：同意。 师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我信任大家一定能帮助这位老爷爷辩清方向。 三、自主尝试，探究兴趣。 1、从已知引入，激发兴趣。 （1）同学们观察这幅图，看看有哪些建筑物？说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物？ （2）完成填一填。 体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面，医院在学校的（）面，邮局在学校的（）面。 2、探究新知，辨别其余四个方向。 师：你认为图书馆在学校的什么方向？ 生：北西方向。 生：西北方向。 师：你是怎么知道的，说给大家听一听。 生：图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北北西也对，但习惯上叫西北。 师：你说的很对，也很善于从生活中发现问题。 3、合作沟通： 小组商量：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向？ 4、巩固新知。 全班沟通拐角四个建筑物的方向。 四、引出方向板。 师：同学们以后假如迷了路，有什么办法能很快辩明方向呢？ 生：看太阳、北极星、指南针 师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢？ 生：想。 （1）老师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板（给定一个方向），根据刚才的’辨认结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。 （2）同桌互相纠正方向板，填写正确的互相给一个喜爱的奖励。 五、运用方向板。 1、让学生利用自己的方向板，指一指教室里的八个方向。 2、找朋友：坐在自己的座位上，利用方向板指一指各自的东南、东北、西南、西北分别有哪些朋友？ 3、做游戏：（老师给学生发...
