小学二年级语文《画家和牧童》课件

小学二年级语文《画家和牧童》课件【三篇】 小学二年级语文《画家和牧童》课件篇一 教学目标： 1.会认 13 个生字，会写 12 个字。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3.懂得要敢于挑战，也要谦虚谨慎。 教学重、难点： 如何引导学生体会要敢于挑战，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。 教学准备： 挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦画错啦!”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗?今日，老师就和同学们一齐学习 21 课《画家和牧童》。 2.相机出示课题。画家和牧童(“画家”写的大些，“牧童”写的小些)(齐读课题) 3.谁知道老师为什么这样写课题?(学生自由发表看法) 4.老师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢?快读课文，到课文中去找答案。 二、朗读感悟 1.初读整体感悟。 (1)自已小声读课文。要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。 (2)小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。 (3)小组中沟通一下，故事中谁给你留下了深刻印象?为什么? 2.看图重点朗读感悟 (1)出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话认真读一读。 (2)图上的哪一个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的? (3)小组分角色朗读课文，表演图中的故事。 (4)对比，感悟人物品质。 戴嵩---牧童 年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。 地位不一样;一个是画家，一个是牧童。 生活不一样：一个画画，一个放牛。 品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。 (5)看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。练习用赞美的语气读人们的评价。 假如你是戴嵩你会感到怎样?可他却是怎么说，怎么做的呢?用诚恳和气的语气读戴嵩此时说的话。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。 (老师可适时范读，引导评读、仿读、赛读、表演读等) (6)四人小组，合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。 (7)请组内朗读好的学生在全班表演朗读。从表情动作语气三方面引导评议，检查学生对“赞扬赞扬和气惭愧拱手”等词语的理解情况) 3.领悟内容诵读全文。 (1)想象当时的情况，人们听了会说些什么?...