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小学四年级英语教案及练习题

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小学四年级英语教案及练习题 1.小学四年级英语教案 教学目标: 运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上培育学生的口语交际能力。在反馈练习中,培育学生独立分析和解决问题的能力。 重点难点: 理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事。 学生分析: 小学生学习一般靠直觉和体验,不善于把握语言规律对老师依赖性强,而且以直观的形象思维为主,对语言的记忆以机械记忆占大多数,加之学生生源复杂,在英语方面的基础差别很大,这就要求老师选择适合的方法,让学生乐于并易于接受。 教法学法: 讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法; 教学过程: 一、课前准备。(Warming—up) 1、师生互致问候。 2、师生同唱歌曲。 (设计意图)通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,为后面的任务活动做铺垫。 二、复习导入(Presentation) 1、通过教学课件来复习所学动词及过去式,并用他们来造句子。 2、接龙问答。What did you do yesterday? 三、新知呈现 通过猜老师昨天买了什么来引出新课。 What did you do yesterday? S1:You went to the park. S:You went to the market. S:? T: es, I went to the supermarket lease guess, hat did the teacher buy? S: You bought?? 。 That is right .you are clever. you want to know what did our friends do yesterday? Let`s listen. 四、新语言知识学习。(Study) 1、新词的学习 (1)结合光盘听录音。 (2) 结 合 问 题 来 理 解 课 文 Did you break your toy?//Did you see a scary thing? (3)学习新词 scary break fall (4)老师结合动作领读。 (5)小组合作学习:总结句子构成方法。一般过去时疑问句:Did +主语+V??? Yes,主语+V。 No,主语+didn’t. 2、对话的学习及运用 (1)连词组句 you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not (2)BINGO 游戏。 五、任务活动。(Follow-on Activity) 1、运用所学的过去式的句子提问及回答,调查同学们的活动。 S1:What did you do yesterday? S2:I went to the zoo. What did you do ? S1:I played football with my father. 2、学生反馈 3、学生互评:哪组同学说的好?为什么? 引出对话中的礼貌用语 Excuse me , Thank y...

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