小学市级文明班集体申报材料 本学年已经过去大半的日子了，经过老师和 54 名同学的共同努力，五班级三班已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个文明、团结、严谨、活泼的班集体。我们都为自己身为五（3）的一员而感到骄傲。因此，经校领导的介绍，班主任、各科老师和每位同学的主动响应下，特提出“文明班集体”的申请。 一、出色治理，班规护航 一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的治理是要害。而班级的治理又全在于班主任以及班干部们的工作。学年初的班会上，我们 54 位同学加上班主任共同制定出我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。在班级执行班干轮流值日制，让每位学生都来尝试一下班级治理的辛劳，从而更自觉地服从班干部的治理，并且值日的班干要有记录、有心得，以便大家取长补短，日常考核专人治理、严格执行；严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子。后来的工作中，我们也看到了以法治班的可喜效果和民主选举产生的班干部对于工作的认真负责和自身的以身作则。所以一个良好的开端对于我们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从以下严抓： a．法律规范早操，午休，自习课的纪律 b、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 c、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。 d、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。 e、常规教育反复抓，抓反复 主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对比班级的规章制度行事。 f、利用一切可以利用的时间对学生进行行为法律规范强化教育。 所有任课老师均反映我们的纪律是严厉活泼，张弛有度的。我们的课堂特点是主动活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的自习课则是清静、聚精会神，形成了良好的学习氛围的。 二、学风浓郁，知识领航 勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级进展的重要因素。班主任一直把优良的学风建设放到班级进展的首位。学年初，班主任首先对班上的学生做了一个学习情况的问卷了解，我们了解到有为数不少的孩子在以前的班级处于不受关注的群体，有个别还是学困生，当然，也有非常优秀的孩子进入了我们的集体。针对这个情况，我们熟悉...
