小学老师教育日记 200 字左右（5 篇）1.小学老师教育日记 200 字左右 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜爱玩，喜爱唱歌、画画，喜爱表演和游戏;他们喜爱动手操作，喜爱探究和想象。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教学过程中要联系实际，不断探究、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。 2.小学老师教育日记 200 字左右 20 世纪 90 年代以来，国际外语教育讨论界提出，当前，外语教学法正处于转变之中，其特点是在老师的直接教授与同伴及小组活动之间寻求平衡。外语毕竟不是我们的母语，假如不注重培育学生热情，往往会使学生觉得寸步难行，从而使学生产生畏难情绪。老师应充分利用小学英语教材内容浅显易懂，贴近生活，富有情趣的特点，创设课堂学习情境，激发学生学习热情。在热烈兴奋、轻松自由的课堂氛围中，在自由地教与学的活动中培育学生的创新能力。通过改变老师“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方式，有讲有练，精讲精练；有动有静，动静结合；有起伏、有节奏，使课堂上充满生机、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面。“互动”指在教学过程中，通过师生认知互动、师生情感互动、师生实践性活动的互动等，形成多维互动关系，充分体现了老师的主导作用及学生的主体地位。在实施共同创设的各种情景中开展丰富多彩的语言实践活动。我们可以借助角色模拟，展现对话情景。 3.小学老师教育日记 200 字左右 注意评价的层次性不同程度的学生，我设以不同程度的要求，并分层次评价要求。优等生往往给予高要求的评价，希望他们不满足于现状，更上一层楼；而后进生往往给予肯定、鼓舞的评价，增加他们的自信心，尊重他们的自尊心。老师要把期望带给学生，尊重、理解、宽容地对待学生，信任他们会取得进步，获得成功。给予积极的评价，才能保持他们的积极性，使他们做到勤思，制造力才能得以继续的进展。 4.小学老师教育日记 200 字左右 沈一立也是住在这个小区里的一员。来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，但是我们哪里能够吃晚饭呢因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担心。和他的家长作了一番...
