第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新课程标准的学习心得新课程标准的学习心得西三中陈海霞21世纪是学问经济的时代，更是人才的时代。为了在新世纪竞争中立于不败之地，实现中华民族的宏大复兴，肩负培育时代新人的中学校校，现在面临着课堂教学改革的历史重任。课堂教学是我们现在提倡的素养训练的主阵地。课堂教学中原有的陈旧教学模式、落后教学方法，严峻阻碍素养训练的实施，阻碍同学创新精神的培育。有鉴于此，本人在课堂教学改革中，感到老师需要树立三种意识，同学需要培育三种习惯，做到三个解放，更新三种观念，进行三项改革，造就三种力量。树立三种意识。一是互动意识。课堂教学互动的质量和水平打算了课堂教学的质量与效果。因此，老师在课堂教学的实践中、在教改讨论中要增加教学互动意识，转变以往老师讲同学听的模式。二是自学意识。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学会学习是培育同学创新精神、制造力量的需要。课堂上，老师要留意培育同学学习的技能、学习的方法与好的学习习惯。三是创新意识。课堂上老师要进行制造性教学，同学要进行制造性学习，老师还要留意对同学制造性学习进行有效地指导与关心，并赐予鼓舞。培育三种习惯。一是敢疑好问的习惯。课堂上老师要鼓舞同学生疑，激励同学提问。二是发散性思维的习惯。课堂教学中老师要采纳多种方法激励同学进行发散性思索。三是评价批判的习惯。课堂上，老师要留有让同学进行评价和批判的时间，并虚心听取同学的意见和建议。做到三个解放。一是解放同学的双手。尽可能让同学动手操作，留意把教学内容尽可能地同同学操作活动结合起来。二是解放同学的眼睛。老师要培育同学的观看力量，注意指导同学的观看方法。三是解放同学的嘴巴。老师尽可能地让同学有发表自己见解的机会。如开展演讲竞赛等。培育和促进同学口头表达力量的提高。更新三种观念。一是教学目标上，由单纯的为同学考试而教，转第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制到全面提高素养培育同学力量上来。二是教学内容上，由单一的书本学问，转到全面的素养训练内容上来。三是教学对象上，由只重视尖子生，转变到侧重学困生，面对全体同学上来。进行三项改革。一是改革备课。明确要求老师不抄教案，不搞形式，讲究实效。每人每学期写几篇详案，参与学校的教案竞赛。二是改革辅导。对同学的辅导要实行“抓两头带中间”的方法。所谓“两头”就是优等生和学困生。每年老师要从自己的特长动身，带好一批优等生。对少数特长生，不拘一格地培育。对“学困生”的转化方面更要培育其学习爱好，教会其学习方法。三是改革考试。要提倡让同学自己动手出试卷，参加招标，谁的卷子质量高，就用谁的试卷考。同时进行考试方法的改革，变学校生一次性卷面考试为平常系统的常规性检查，做到口试、笔试和操作相结合，分项测试和综合考试相结合。造就三种力量。一是自学力量。能在学习中提出问题，有自己独特的学习方法。二是制造力量。在学习中敢于标新立异，举一反三。三是第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制社交力量。能组织班、学校的主题活动，擅长与人交往。
