人美版三年级下册《中国龙》教学设计 大镇第三小学 xxx教学目标： 1.认知目标：通过让学生观察，想象让学生初步了解龙的历史、特征。 2.能力目标：在自学、合作沟通中使学生能抓龙的动态及头、身、尾部特征，并创作出龙的绘画。 3.情感目标: 在学习中，感受中国深厚的文化底蕴，体会龙的精神，增强民族自豪感。教学重点：引导学生观察分析龙的特点、造型、动态，并用线条绘制出 一条龙的图案。教学难点：利用正确的作画步骤，抓住龙的各部分特征，利用线条的变 化画出龙的动态。教 法：启发引导法、互动探究法、直观示范法。学 法: 自主学习法、合作沟通法、互动评价法。教学过程： 一、创设情境导入新课：1.同学们，看！我们的教室里出现了一扇奇妙的大门，你们想不想知道这扇奇妙的大门后面有什么？ （播放舞龙视频，激发学生兴趣）提 问：视频里的人在干什么？ （学生回答：舞龙）2.老师导语： 龙曾经是原始人崇拜的图腾，寓意着幸福，吉祥，威武。随着时间的推移，龙的形态由简洁抽象到繁复华丽不停地演变着，龙文化距今已有八千年的历史，现在它是中华民族的象征。我们中华民族也自豪的称自己为“龙的传人”。今日就让我们怀着激动，自豪的心情学习第十课《中国龙》。二、讲授新课：1.首先看看我们今日的学习目标。1）知道“龙”的文化历史及特征。 2）能抓住龙的动态及头、身、尾部特征，创作出龙的绘画。 3）感受中国深厚的文化底蕴，体会龙的精神，增强民族自豪感。 2.检查自学情况：上节课老师让大家搜集了有关于龙的小资料，今日谁来和大家分享一下你的小资料呢？1）龙形象的由来。2）龙的各部分像什么？ 老师小结：关于龙的造型流传最广的一种说法就是： 龙的额头像骆驼额头； 龙的角像鹿的角； 龙的眼睛像老虎的眼睛；龙的身体像蛇的身体；龙的鳞片像鱼的鳞片。 龙的爪子像老鹰的爪子；3.提问：通过刚刚几位同学的回答。我们知道，龙的身体像蛇的身体，蛇的身体有什么特点？ 3.小组讨论 1）议一议：生活中,你在哪里见到过龙的形象？龙都有哪些动态呢？2)老师出示课件：龙的各种动态：升龙 降龙 坐龙 行龙、双龙戏珠.（师生共同分析龙身上的线条）三、老师进行范画：龙有这么多漂亮的形态，我们应该怎么将它用画笔描绘出来呢？请同学们注意看老师是怎样画龙的。我今日要描绘一条飞在云端的龙。1.讲解绘画步骤： 1.确定你要画的龙的形态，进行构图。 2.用辅助线确定龙各部分位置。3.画龙最重要的是龙头的...
