小学美术综合实践课方案 小学美术综合实践课方案 金娜 宋智霞 一、课题的现实背景及意义 1.从《美术课程标准》的要求看。《美术课程标准》指出：“广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等。尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然材料等）以及校园和社会生活中的资源（如活动、事件和环境等）进行美术教学”。鼓舞广阔老师积极开发和利用地方资源，制造性地开展各种教学活动。由于地方性的美术教学资源是当地人们长期生活积累的产物，具有深厚的文化底蕴；它立足于本土适应本土民间民俗习惯，具有一定的独特性；且本地学生对地方资源了解深刻接受便利，因此发掘地方资源进行美术教学具有一定的可行性。 2.从美术课程的教材现状看。一直以来，美术教学依赖于教材。美术教材是连接学生和老师之间的桥梁，在教学中起到中介和“话题”的作用，是实施美术教学的重要课程资源。美术学科与社会生活联系紧密，具有很强的地域性。在实际教学中，我们不能仅仅依赖于教科书所提供的教学“话题”，而放弃社会生活中的许多教材未曾涉及但同样具有教育价值的教学资源。 3.从鄂尔多斯现有的地方资源看。鄂尔多斯地处位于内蒙古自治区西南部，地处鄂尔多斯高原腹地，西北东三面为黄河环绕，南临古长城，毗邻晋陕宁三省区，是一个以蒙古族为主体、汉族占多数的少数民族聚集地区。鄂尔多斯被笑称为内蒙古“羊煤土气”的城市。鄂尔多斯历史悠久，是人类文明的发祥地之一。萨拉乌苏文化、青铜文化源远流长。 本课题将通过理论与实践的讨论，初步建立开发鄂尔多斯地方资源的适合于课堂的美术教学活动，讨论相关的活动内容并经过反复实践以活动案例的方式加以呈现。这一讨论将使美术教学更加贴近学生生活并拓展学生进行探究性学习的空间。 二、讨论目标 1.理论目标 （1）讨论开发鄂尔多斯地方资源拓展美术教学活动的内容。 （2）探究开发地方资源的美术教学活动的结构、形式 、设计与实施的原则等。 2.实践目标 （1）通过实践使学生了解鄂尔多斯的历史文化与经济社会进展的概况，能够主动关怀了解家乡的进展变化，培育学生从小热爱家乡、立志建设家乡的思想情感。 （2）提高学生对美术学习的兴趣，并乐于用美术的形式表现鄂尔多斯的风土人情、用自己的制造寄予建设鄂尔多斯的美好愿望。 （3）提高老师的讨论能力、教学内容的选择与组织能力和对美术课程标准的理解掌握能力...
