小学语文《祖父的园子》优秀教案 小学语文《祖父的园子》优秀教案 1 教学目标： 1、学会本课七个生字，理解词语
2、能正确、流利地朗读课文
3、感受作者笔下的园子是一个丰富多彩、自由自在的园子
教学过程： 一、导入新课 三十年代有这样一个人，鲁迅先生称为“当今中国最有前途的女作家”，她就是萧红
有这样一本书，让人读着读着，就不由得沉醉在烂漫的童年生活中，著名作家茅盾称之为“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”，这就是萧红所写的《呼兰河传》
（课件出示：萧红及《呼兰河传》的简介） 今日我们就来学习《呼兰河传》中第三章的一个部分题目叫——《我和祖父的园子》
（板书课题） 二、检查预习情况 1、有一个良好的预习习惯会让你终身受益
现在我就来检查一下大家的预习情况
（1）生字（出示 8 个生字） （2）范写“帽” 2、接下来请同学们将生字词带入到课文中去，将课文大声地读一遍
课文主要讲了什么
分别找出相关段落
（园子里的景象以及园子里发生的趣事、分别是第 2、13 小节和第 3——12 小节） 三、感悟园子 这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎样的园子
请同学们拿起笔，默读课文的第二、第十三小节，把你想到的词就写在句子的旁边
1、学习第 2 小节 （1）沟通读后感受（相机板书） （2）迁移写法 这一小节写的都是什么
那么它是围绕哪一句话写的详细写了什么
蜻蜓、蚂蚱作者一笔带过，这种写作方法就叫有详有略
2、学习第 13 小节 （1）这一小节又告诉我们这个园子是个怎样的园子
（相机板书：、自由、欢乐） （2）蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，在自由地飞，倭瓜、黄瓜、玉米在自由地长，园子里生机盎然
可以说（课件出示引读）一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的
（3）你最想做这自由的园子里的什么
自由地说说你在这个园子里怎么欢乐怎么自由
